Disponibilizar a aluno oportunidades variadas de analisar, expor opinião própria, compreender texto, desenvolver o senso crítico através da leitura e da oralidade, propor atividade criativa com atividades de artes e escrita sobre o conto A Cartomante de Machado de Assis e o filme baseado na obra. Abordar o contexto histórico do Brasil no século XIX.
Atividade proposta para aluno de 8 ª série ou 1º ano do ensino médio.
Atividade introdutória
- Apresentar aos alunos slides da cidade do Rio de Janeiro no século XIX.
- Depois da visualização os alunos devem fazer uma descrição do local, atribuindo características.
- Conhecer autores e levantamento de hipóteses: Solicitar aos alunos que digam nomes de autores que eles conheçam de ouvir falar ou de obras que já leram. Registrar no quadro os nomes.
- Continuar o diálogo propondo que pensem nas imagens que viram, nos autores citados e suas obras. Caso Machado de Assis não tenha sido citado o professor deve fazê-lo. Perguntar aos alunos quais dos autores que foram listados poderiam ter escrito obras no século XIX e qual faz mais referência ao Rio de Janeiro.
Pequena mostra e leitura interpretativa
a) Faça um levantamento, entre os estudantes, quantos conhecem uma cartomante ou já ouviram falar. Destacar, o que leva uma pessoa a procurar uma cartomante, qual pode ser o principal assunto que leva alguém à uma cartomante.
b) Ver o cliplivro cartomante.
c) Entregar aos alunos o conto para que façam a leitura.
d) Propor uma leitura em voz alta, para toda a turma, enfatizando as palavras e pontuações. A partir da leitura, iniciar uma análise do texto, destacando as atitudes das principais personagens, no caso, as do triângulo amoroso.
Relacionando texto e imagem
a) Assista em sala de aula o filme A Cartomante com direção de Wagner de Assis e Pablo Uranga.
b) Fazer uma análise das personagens na narrativa fílmica e estabelecer relações com as do texto narrativo, destacando as semelhanças, mas enfatizando as diferenças.
c) Propor uma análise semântica dos recursos semânticos apresentados no texto.
Transferência e aplicação da leitura
a) Exploração das imagns visuais: criação de painéis ilustrados com diferentes anúncios de cartomantes, relacionando com a obra. Como uma chamado para ler o livro.
b) Propor uma produção textual com o mesmo conto, porém a história deve se passar nos dias atuais.
Avaliação
Deve ocorrer paralelamente às atividades, valorizando o envolvimento do aluno durante as atividades propostas.
