Ana Maria as TICs na educação
Este blog tem como objetivo informar as atividades que tenho desenvolvido em aula com os alunos e pontuar sobre alguns temas da educação.
terça-feira, 8 de junho de 2010
quinta-feira, 13 de maio de 2010
1º JANTAR BAILE DA ESCOLA
Os ex-alunos da escola estão sendo convocados para rever amigos, dançar e passarem momentos agradáveis no Clube 7 de Setembro ao som de Serginho e Família Show.
Toda a comunidade Santa Rita de Cássia está sendo convidada a participar deste evento que vai ficar na memória de todos. Quem não puder comparecer vai ficar na saudade e aguardar a postagem das fotos. Os ingressos antecipados encontram-se a venda na secretaria da escola até 4ª feira dia 19/05. Não perca a oportunidade de se divertir em família.
quinta-feira, 2 de julho de 2009
Pensar em projetos
Muitas vezes quando se pensa em currículo, logo imaginamos uma listagem de conteúdos que devem ser vencidos durante o ano pelos alunos. Grande equívoco, pois o currículo vai além de lista de conteúdos. Ele é uma proposta de trabalho, nossas intenções devem estar bem elaboradas no currículo. Há pontos bem claros e objetivos, outros são intencionais e não aparecem claramente, mas fazem parte das intenções do professor, de acordo com o tipo de aluno que pretendemos formar.
As inovações tecnológicas vêm para apoiar um trabalho. Atualmente o professor tem várias possibilidades para incrementar suas aulas. O professor que não se atualizar está perdendo, pois as aulas tornam-se mais atrativas quando as mídias são utilizadas adequadamente.
Novamente na educação, os projetos pedagógicos estão em alta. Não é algo novo nem tão pouco inusitado. Os projetos trazem uma integração entre disciplinas, currículo e tecnologia. Somente através de projetos bem elaborados podemos integrar os conteúdos e relacionar a teoria e a prática, o conhecimento popular e o científico.
Através de projetos interdisciplinares podemos propor aulas agradáveis, nas quais os alunos são os responsáveis por suas aprendizagens. Pois eles podem pesquisar, analisar, compartilhar dúvidas e experiências com os colegas e professor. Podem fazer sínteses e resumos, provocando em si mesmos o pensamento, o raciocínio e a formalização de novos conhecimentos.
quarta-feira, 24 de junho de 2009
Atividade literária
Disponibilizar a aluno oportunidades variadas de analisar, expor opinião própria, compreender texto, desenvolver o senso crítico através da leitura e da oralidade, propor atividade criativa com atividades de artes e escrita sobre o conto A Cartomante de Machado de Assis e o filme baseado na obra. Abordar o contexto histórico do Brasil no século XIX.
Atividade proposta para aluno de 8 ª série ou 1º ano do ensino médio.
Atividade introdutória
- Apresentar aos alunos slides da cidade do Rio de Janeiro no século XIX.
- Depois da visualização os alunos devem fazer uma descrição do local, atribuindo características.
- Conhecer autores e levantamento de hipóteses: Solicitar aos alunos que digam nomes de autores que eles conheçam de ouvir falar ou de obras que já leram. Registrar no quadro os nomes.
- Continuar o diálogo propondo que pensem nas imagens que viram, nos autores citados e suas obras. Caso Machado de Assis não tenha sido citado o professor deve fazê-lo. Perguntar aos alunos quais dos autores que foram listados poderiam ter escrito obras no século XIX e qual faz mais referência ao Rio de Janeiro.
Pequena mostra e leitura interpretativa
a) Faça um levantamento, entre os estudantes, quantos conhecem uma cartomante ou já ouviram falar. Destacar, o que leva uma pessoa a procurar uma cartomante, qual pode ser o principal assunto que leva alguém à uma cartomante.
b) Ver o cliplivro cartomante.
c) Entregar aos alunos o conto para que façam a leitura.
d) Propor uma leitura em voz alta, para toda a turma, enfatizando as palavras e pontuações. A partir da leitura, iniciar uma análise do texto, destacando as atitudes das principais personagens, no caso, as do triângulo amoroso.
Relacionando texto e imagem
a) Assista em sala de aula o filme A Cartomante com direção de Wagner de Assis e Pablo Uranga.
b) Fazer uma análise das personagens na narrativa fílmica e estabelecer relações com as do texto narrativo, destacando as semelhanças, mas enfatizando as diferenças.
c) Propor uma análise semântica dos recursos semânticos apresentados no texto.
Transferência e aplicação da leitura
a) Exploração das imagns visuais: criação de painéis ilustrados com diferentes anúncios de cartomantes, relacionando com a obra. Como uma chamado para ler o livro.
b) Propor uma produção textual com o mesmo conto, porém a história deve se passar nos dias atuais.
Avaliação
Deve ocorrer paralelamente às atividades, valorizando o envolvimento do aluno durante as atividades propostas.
quarta-feira, 20 de maio de 2009
A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO
Os movimentos sociais organizados que lutam pela democratização do país conquistaram, pela primeira vez, a inclusão, numa Constituição Brasileira, do princípio da gestão democrática na educação, como em alguns outros setores da vida pública nacional. A participação e a tomada de decisões mais coletivas possibilitou a formação de Conselhos, Colegiados e Comissões, nas mais diversas instâncias sociais assim, foram formados os Conselhos de Saúde (regionais e municipais), Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente (estaduais e municipais), Conselhos da Condição Feminina (estaduais), entre outros.
Na área da educação os segmentos democráticos e progressistas defendiam a formulação "gestão democrática do ensino, com a participação de docentes, alunos, funcionários e comunidade", porém o preceito constitucional para a educação ficou definido como "gestão democrática do ensino público, na forma de Lei" (Art. 206, VI).
segunda-feira, 18 de maio de 2009
Criando os blogs dos alunos
Os alunos batem papo com os colegas pelo gmail.
Alguns já adicionaram fotos em seus blogs e até mesmo vídeos e músicas.
Agora estamos partindo para a formatação de textos que devem ser anexados no blog. É só acessar a lista de blogs para verificar o trabalho que os alunos vem desenvolvendo em aula.
terça-feira, 12 de maio de 2009
As Atividades na Sala de Infomática
Iniciei com as turmas o cadastramento dos alunos no gmail e no serviço de blogger para colocar o projeto interdisciplinar em andamento. Está sendo bem difícil, pois a escola tem uma sala de informática ótima, bem equipada, porém o serviço da Positivo não é bom. Até a presente data não conseguimos usar o laboratório com todos os micros ligados. A internet por airless cai a todo o momento e não retorna. Já pedimos para o suporte técnico solucionar o problema, porém há pouco interesse.
Já o interesse dos alunos, está o todo vapor. Eles estão muito entusiasmados com a idéia de publicar seus escritos e terem um blogger.
O primeiro assunto que os estudantes irão abordar é a adolescência, fase em que eles estão vivendo e que é bastante complicada, tanto para quem a está vivenciando como para quem convive com os adolescentes.
Aguarde que em breve fotos dos estudantes e seus blogger estarão disponíveis.